Le monde de l'autisme

Évènement artistique : Tous pareils – Tous différents

CONCOURS DE DESSIN(1)

L’association Autiste Autrement organise cet évènement dans le but de promouvoir les compétences artistiques des personnes autistes à l’occasion de la prochaine journée mondiale de l’autisme.

Règlement

Participation :

Elle est ouverte à toutes les personnes autistes domiciliées en France ou en France Outre-mer. Pour les personnes mineures, une autorisation parentale est obligatoire pour participer.

Déroulement

Date de début : 1er juin 2018

Date de clôture : 30 novembre 2018 (cachet de la poste faisant foi)

Annonce des lauréats : le 1er janvier 2019

Remise des primes : 1er avril 2019

Exposition : 2 avril 2019

Thème du dessin :

BLEU

Support du dessin :

Soit sur support informatique, au format A4, sur fichier image (jpg, pdf…) ou vectoriel (ai, eps…), taille maximum 5 mo,  à l’adresse suivante : autiste.autrement@outlook.fr

Soit sur papier au format A4 par courrier à cette adresse :

Autiste Autrement

34 rue de l’Hirondelle

34920 Le Crès

Les dessins devront obligatoirement être accompagnés :

  • Du nom de l’œuvre.
  • Des coordonnées de l’auteur (nom, prénom, adresse, email, téléphone) et un extrait du justificatif de diagnostic.
  • D’une autorisation de diffusion signée.

Seuls les dessins fournis accompagnés des justificatifs avant la clôture et remplissant les conditions de participation seront pris en compte par le jury.

Jury :

Le jury est composé de trois membres de l’association Autiste Autrement. Il se réunira en décembre 2018 au siège social et votera pour élire les trois lauréats de cet évènement artistique.

Les résultats seront annoncés le 1er janvier 2019 sur les réseaux sociaux et sur le site autisteautrement.com.

Les lauréats se verront remettre une prime d’excellence en récompense de leur talent le 1er avril 2019.

Opération vente de T-shirts :

Cet évènement artistique a vocation à soutenir la sensibilisation à l’autisme.

Les œuvres des lauréats serviront de support de communication sur l’autisme et pour cela les dessins des lauréats seront imprimés sur des T-shirts blancs vendus par l’association, uniquement en prévente en amont de la journée mondiale de l’autisme 2019.

La mention Tous pareils – Tous différents et le nom de l’auteur seront ajoutés sur les T-Shirts.

Le montant de la prime d’excellence artistique accordée à chacun des trois lauréats sera déterminé en fonction des bénéfices obtenus lors de la vente des T-shirt selon la formule suivante :

Prime d’excellence = 20% des bénéfices de vente pour chacun des lauréats.

Les bénéfices de la vente des T-shirts iront donc à hauteur de 60% aux auteurs et à hauteur de 40% à l’association Autiste Autrement pour les frais d’organisation et la continuité de ses actions en faveur des personnes autistes et de leur entourage.

Lancement de la vente des T-shirts  : 2 janvier 2019

Clôture de la vente des T-shirts  : 3 mars 2019

Exposition « bleu » :

L’évènement artistique sera clôturé par l’exposition « BLEU » à laquelle tous les participants sont cordialement invités à exposer leur œuvre. Le lieu d’exposition sera adapté au nombre de participants et sera communiqué au plus tôt sur le site http://www.autisteautrement.com.

 

Nos objectifs, conformément aux statuts de l’association, sont de :

  • Mobiliser des personnes autistes sur leurs compétences pour sensibiliser à l’autisme.
  • Valoriser les compétences des lauréats avec l’attribution d’un prix sous forme de prime.
  • Valoriser les compétences des participants en leur offrant la possibilité que leur œuvre soit exposée.
  • Sensibiliser à l’autisme avec la vente des T-shirts et l’exposition.

 

AUTORISATION PARENTALE

Je, soussigné(e)_________________________________ (nom, prénom), représentant légal, autorise _________________________________ (nom prénom) à participer à l’évènement artistique « tous pareils tous différents » organisé par l’association Autiste Autrement à l’occasion de la journée mondiale de l’autisme 2019.

Signature :

 

AUTORISATION DE DIFFUSION

 

Je, soussigné(e) _______________________ (nom, prénom) auteur ou représentant légal de _____________________ (nom, prénom), autorise l’association Autiste Autrement à diffuser ____________ (nom du dessin) sur supports textiles à l’occasion de la journée mondiale de l’autisme 2019.

 

Signature :

 

Je, soussigné(e) _______________________ (nom, prénom) auteur ou représentant légal de _____________________(nom, prénom), souhaite participer à l’exposition « BLEU » et autorise l’association Autiste Autrement à exposer  ____________(nom du dessin) à cette occasion..

 

Signature :

 

 

Le monde de l'autisme

Ateliers de sensibilisation à l’autisme chez Dell

Ateliers sensibilisation Dell.jpg
Les 3 et 4 avril 2018, l’association Autiste Autrement a organisé des ateliers de sensibilisation à l’autisme dans les locaux de Dell Montpellier :
  • Atelier sensoriel : toucher et odorat
  • Introduction à la pensée en image
  • Exposition photos de Marie-Sophie Chassagnard (Instagram : Atypiques)
  • Atelier sensoriel : visuel et auditif avec un casque de réalité virtuelle
  • Atelier réflexion : dessine-moi un carré
Un grand merci à Marie-Sophie d’avoir mis son art au service de ces deux journées de sensibilisation.
Merci aux personnes engagées de Dell pour leur accueil, leur participation et leur bienveillance sur ces deux journées.
Merci à nos “visiteurs” pour leur intérêt, nous espérons leur avoir permis de mieux comprendre l’autisme
Le monde de l'autisme

L’inclusion scolaire des enfants autistes est possible! La preuve par l’exemple : celui de Quentin, scolarisé en CP au Crès

Voici la classe « bleue » de Quentin. Il est entouré chaque jour par la bienveillance de ses petits camarades de CP, de sa maitresse, de son AVS avec le soutien de la directrice de l’école qui n’a JAMAIS rien opposé à son intégration à l’école.
Je les remercie tous énormément pour favoriser l’inclusion de Quentin et lui offrir la possibilité d’apprendre et de vivre comme tous les enfants de son âge.
C’est peut-être un détail pour vous, mais pour lui ça veut dire beaucoup!

Tous en bleu Classe CP

Le monde de l'autisme

Journée mondiale de l’autisme : tous en bleu!

Le bleu est le symbole de l’autisme. Mais pourquoi?

Il semblerait qu’aucune personne autiste n’ait « d’inconfort » avec cette couleur, d’ailleurs beaucoup lui accordent leur préférence. Cela ne signifie pas que les personnes autistes n’aiment pas les autres couleurs, mais plusieurs témoignages révèlent que d’autres couleurs telles le rouge, le jaune ou l’orange peuvent être agressives pour les yeux de certaines personnes autistes.

Tous en bleu, c’est symbolique. C’est le début de l’acceptation de la différence, un « petit » effort pour tenir compte des particularités des personnes autistes, le démarrage de l’inclusion par de petites adaptations pour favoriser le bien-être des personnes autistes…parce qu’on peut tous faire « autrement »!

Nous vous souhaitons une belle journée bleue !

 

 

Le monde de l'autisme

Et si on vivait dans un monde d’autistes? Bienvenue à Autismapolis de Brigitte Harrisson

J’adore ce petit conte moderne écrit par Brigitte Harrisson, autiste Québécoise. Il apporte un regard  intelligent sur les difficultés d’inclusion des personnes autistes. Bonne lecture!

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Bienvenue à Autismapolis

Il y a 29 millions d’autistes sur la planète.

Imaginons qu’ils vivent tous dans la même ville que nous nommerons Autismapolis.

Au moment où commence notre histoire, les habitants sont tous autistes… il n’y a que les vacanciers qui ne le sont pas… Dans cette ville, nul besoin d’endroits comme les bars ou les discothèques. Chaque habitant possède sa petite maison qu’il organise et range à sa façon. Tous les matins, le cadran sonne à 6h30. Sept jours par semaine. Aucun besoin de week-end ou de congés spéciaux.

Ici, on aime la routine. À 6h30, tous les habitants se lèvent. Ils déjeunent, se lavent et s’habillent. À 7h15, ils prennent quinze minutes pour eux, histoire de relaxer avant d’aller au boulot.

À 8h00, ils sont tous arrivés à leur travail. Autismapolis est reconnue pour ses grandes compagnies d’informatique et d’électronique qui performent au plus haut point. Elle est aussi porteuse d’une renommée internationale pour ses artistes : les meilleurs musiciens et les meilleurs dessinateurs. Cette ville fait beaucoup d’envieux… taux de criminalité à zéro, tout est à sa place en ville, on s’y repère facilement à cause de sa quantité de tableaux indicateurs. On peut revenir dans dix ans, rien n’aura changé. Aucune inquiétude de se perdre. Pour les nostalgiques, c’est le paradis.

La famille Sanschagrin, elle, habitait Montréal. Le couple s’était marié lors d’une cérémonie féerique et leur bonheur se poursuivait. Ils avaient maintenant un fils, Ted Sanschagrin, qui avait maintenant six ans. Les Sanschagrin avaient toujours offert ce qu’il y avait de mieux à leur enfant afin de favoriser son développement : les meilleurs jouets, les garderies les plus cotées, beaucoup d’attention et d’affection, et ils participaient avec lui à de nombreuses activités afin qu’il s’épanouisse. Bref, la famille Sanschagrin était comme toutes les autres familles de la planète qui ne vivaient pas à Autismapolis.

Lors d’un voyage de vacances à Autismapolis, les Sanschagrin se rendirent compte que cette ville offrirait de nombreux avantages au petit Ted, qu’ils voyaient déjà président d’une grande compagnie en informatique. Non seulement il deviendrait un génie de la programmation mais en plus, il aurait la chance de développer ses talents artistiques dans cet environnement favorable. Après ce voyage de rêve où tout leur semblait parfait, ils déménagèrent donc à Autismapolis.

Quelques jours après leur arrivée, ils inscrivirent le petit Ted à l’école de son quartier. Les parents étaient confiants : ils avaient tout fait pour que leur fils soit heureux, et forts des résultats de l’an dernier, il ne devrait donc y avoir aucun problème même s’il entrait dans une nouvelle école. Ted était un petit garçon joyeux qui ressemblait à tous ses petits amis de Montréal. Il s’était rapidement adapté à ses copains l’an dernier alors, il devrait faire de même avec les petits autistes.

Cependant, dès la première semaine, l’enseignante se rendit compte que quelque chose n’allait pas avec le petit Ted. Il refusait de jouer une heure complète avec sa ficelle et il ne suivait pas l’horaire des autres. Alors que tous les enfants s’installaient à 14h02 pour la sieste, Ted lui, n’y arrivait qu’à 14h05. De plus, il ne rangeait pas les jouets qu’il prenait EXACTEMENT à leur place. Enfin, lorsqu’il quittait à la fin de la journée, Ted n’empruntait jamais exactement le même parcours et pire, il ne mettait pas ses bottes, son manteau et ses gants dans le même ordre d’une journée à l’autre.

Au bout de deux semaines, l’enseignante décida d’en parler au directeur puisque l’enfant dérangeait toute la classe avec ses étranges comportements. Après un long entretien, soupçonnant les parents d’un laisser-aller évident (et ils étaient nouveaux en plus…) ils décidèrent de convoquer une rencontre dans les plus brefs délais. On pensa aussi à faire venir le psychologue, le travailleur social, l’ergothérapeute et le psychoéducateur.

Trois jours plus tard, la rencontre eut lieu. Les parents s’étonnèrent de voir autant de problèmes déclenchés aussi rapidement. Ils assurèrent les professionnels qu’ils avaient toujours faits de leur mieux pour éduquer leur enfant à partir de leurs valeurs. Jamais ils n’avaient eu le moindre petit commentaire sur le comportement du petit Ted. Ils ne comprenaient pas pourquoi l’enfant n’arrivait pas à se conformer au groupe ni à répondre aux consignes de manière adéquate.

Tout le monde se mit alors d’accord : l’enfant développait un problème sérieux et il fallait intervenir au plus vite. C’était son avenir qui en dépendait. On décida donc que le petit Ted et ses parents auraient droit aux meilleurs services scolaires. Les parents restèrent perplexes mais furent quand-même soulagés de savoir qu’on allait s’occuper du petit Ted.

Un peu plus tard, après quelques rencontres avec tous ces nouveaux adultes, le petit Ted entendit discuter certains d’entre eux. Il commença à comprendre que quelque chose n’allait pas. Les rencontres pour jouer avec les adultes de sa nouvelle école n’étaient pas simplement des jeux : lui, le petit Ted, avait ce que les grands appelaient un problème. Il se sentit triste : il n’était pas comme les autres. Mais il ne comprenait pas…

Plus le temps passait et plus le petit Ted devînt malheureux. Personne ne lui expliquait pourquoi il était différent. Plus les jours passaient, et plus il devenait en colère et plus il se refermait sur lui-même. Même ses nouveaux amis refusaient maintenant de jouer avec lui : Ted les frappait et ils le trouvaient méchant.

Ted devînt de plus en plus isolé et triste. Des années plus tard, on dû créer une classe spéciale pour l’y envoyer puisqu’il ne fonctionnait plus avec les autres enfants. Comme il se sentait encore plus seul, il décida d’abandonner ses études.

Ted a eu une vie très triste, trop différent pour les autres, il n’a jamais pu s’intégrer nulle part dans sa nouvelle ville. Il n’est pas devenu président d’une grande compagnie. Ses parents et lui étaient très tristes parce qu’ils n’ont jamais compris. Ils étaient tombés sur des gens Bien Intentionnés… Bien Inconscients…

La morale de cette histoire contient deux points :

  1. Normalité est un mot bien relatif … ça dépend de qui en parle.
  2. Lorsqu’on a affaire à un monde qu’on ne connaît pas, on a intérêt à ne pas se fier simplement à notre cadre de référence et à aller voir de plus près avant de prendre une décision.